Реферат - Образец выполнения аналитической части курсовой работы

Образец выполнения аналитической части курсовой работы

(на примере темы «Статистика конъюнктуры рынка»)

Для успешной работы фирмы в условиях жесткой рыночной конкуренции необходимо изучать развитие рынка за несколько лет. Это позволяет выявить не только общую тенденцию развития, но и определить характер его цикличности, т.е. повторяемости колебаний спроса и предложения. Такая повторяемость обусловлена как внешними факторами, так и внутренними свойствами рынка. Цикличность может быть внутригодовой сезонной и многолетней экономической.

Внутригодовая цикличность как правило носит сезонный характер. Сезонным колебаниям спроса и предложения подвержены не все товары, однако для многих из них характерен значительный размах сезонных изменений. Изучение сезонности необходимо для решения ряда организационно-технологических и экономических вопросов в условиях чередования спадов и подъемов спроса и предложения.

Оценка сезонных колебаний может осуществляться различными статистическими методами. Исследование сезонности реализации товара фирмой по приведенным в табл. 1 данным проведем методом постоянной средней. Для исследования взяты данные по месяцам за три года для того, чтобы выявить устойчивую сезонную волну, на которой не отразились бы случайные условия одного года.

Внутригодовая динамика реализации товара, млн. руб.

На четвертый год фирма планирует довести суммарный годовой объем реализации товара до 504 млн. руб.

^ Методика решения задачи

Для выявления и оценки сезонности реализации товара (Р) фирмой методом постоянной средней рассчитываются индексы сезонности по формуле

где - средняя реализация товара для каждого месяца за три года;

- общий средний месячный объем реализации товара за три года.

Совокупность индексов сезонности образует сезонную волну, характеризующую внутригодовые повторяющиеся колебания объема реализации, т.е. внутригодовую цикличность реализации товара.

Индексы сезонности могут быть использованы в прогнозировании объемов продаж на следующие годы по месяцам. Для этого вначале определяют прогнозируемый средний месячный уровень (прог), исходя из ожидаемого объема реализации за год (Рпрог):

прог= Рпрог: 12, (2)

а затем умножают его на соответствующие индексы сезонности по месяцам, т.е.

^ Технология выполнения компьютерных расчетов

Расчеты индексов сезонности объема реализации товара фирмой выполнены с применением пакета прикладных программ обработки электронных таблиц MS Excel в среде Windows. Расположение на рабочем листе Excel исходных данных (табл.1) и расчетных формул (1) – (3) (в формате Excel) представлены в табл.2.

Результаты расчетов приведены в табл. 3

На рис. 1 представлено графическое изображение сезонной волны реализации товара.

Анализ результатов статистических компьютерных расчетов

Результаты проведенных расчетов позволяют сделать следующие выводы.

Данные табл.3 и рис.1 показывают, что минимальный объем реализации товаров фирмой приходится на январь, февраль и март, максимальный – на июль. Прогноз реализации позволил определить потребности фирмы в товарных запасах по месяцам.

Таким образом, выявление сезонных колебаний позволяет решить такие практические задачи, как определение потребности фирмы в рабочей силе, транспорте и оборудовании и пр. ресурсах по месяцам в течение года.

Использованный нами метод расчета индексов сезонности применяется в тех случаях, когда уровни за один и тот же месяц в разные годы отличаются незначительно. Если заметна тенденция к увеличению или снижению уровней, то вначале проводят выравнивание ряда (находят тренд), а затем рассчитывают индексы сезонности.

Прогнозирование же уровней ряда в этом случае проводят путем умножения выравненных месячных уровней на индексы сезонности.

Еще работы по разное

Реферат по разное

Цель: дать оценку физического развития учащихся по их антропометрическим данным

Образец выполнения реферата

Профессиональное обучение
(информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) (030500.06), специализации “Вычислительная техника” (030502.06)

Порядок выполнения работы
К выполнению дипломной работы допускаются студенты, успешно сдавшие экзамены и зачеты по всем учебным дисциплинам, выполнившие все курсовые работы и прошедшие все педагогические, квалификационные и

Основные обязанности руководителя дипломной работы
Руководитель дипломной работы назначается заведующим кафедрой и утверждается приказом по университету одновременно с утверждением места преддипломной практики студента и темы диплом

Обязанности студента - дипломника
При выполнении дипломной работы студент-дипломник обязан: - выбрать тему дипломной работы и получить задание на ее выполнение; - после окончания преддипломной прак

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИИ
Защита студентами дипломных работ производится на открытых заседа-ниях государственной экзаменационной комиссии, состав которой утвержда-ется ректором университета. Заседания происх

Оформление текста
Текст пояснительной записки дипломной работы должен быть выполнен с применением печатающих или графических устройств вывода информации с ЭВМ. Шрифт основного текста – Times New Roma

Оформление и нумерация заголовков
Заголовки разделов, подразделов, пунктов и подпунктов должны быть сформулированы кратко с однозначным отражением основного содержания. В названиях подразделов и пунктов не должно по

Оформление ссылок
В тексте пояснительной записки ссылки на порядковые номера, исполь-зованных источников, выделяются квадратными скобками, например: в статье сообщается, что … [15]. При ссыл

Оформление перечислений и перечней
Внутри разделов, подразделов, пунктов и подпунктов пояснительной записки могут быть перечисления или перечни, каждый элемент которых выделяется дефисом и записывается с абзацного от

Оформление формул
В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими стандартами. Формулы выделяют из текста в отдельную строку и располагают посре-

Построение таблиц
Цифровой материал обычно оформляют в виде таблиц. Таблица может иметь название, которое располагают над таблицей. Например: Таблица 2 – Общие параметры микр

Оформление иллюстраций
Иллюстрации, следует располагать как можно ближе к соответствующим частям текста, в которых дается на них первая ссылка. Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, нумеруют

Оформление приложений
Приложение, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается использовать формат А3. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посеред

Оформление списка литературы
Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники и т. д.) должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место издания, изда-тельство, год издания, количество стран

Форматы и основные надписи
При оформлении графической части дипломной работы необходимо руководствоваться действующими государственными стандартами, перечень которых приведен в приложении Г. Графичес

Общие правила оформления электрических схем
Схема – это графический конструкторский документ, на котором показа-ны в виде условных изображений или обозначений составные части устройства и связи между ними. Схемы входят в комплект до

Структурные и функциональные схемы
Структурная схема отображает принцип работы устройства в самом общем виде. Схема должна давать наглядное представление о последователь-ности взаимодействия функциональных частей устройства.

Принципиальные схемы
На принципиальной схеме изображают все электрические элементы, необходимые для осуществления и контроля в устройстве заданных электри-ческих процессов, все электрические связи между ними, а также э

Схемы алгоритмов, программ, данных и систем
При выполнении схем алгоритмов, программ, данных и систем следует руководствоваться ГОСТ 19.701-90. Данный стандарт устанавливает правила выполнения схем, используемых для отображения разл

Функциональные схемы автоматизации
Функциональная схема автоматизации представляет собой чертеж, на котором схематически условными обозначениями изображены технологическое оборудование, коммуникации, органы управлени

Образец выполнения титульного листа пояснительной записки
Федеральное агентство по образованию Российский государственный профессионально-педагогический университет Инженерно-педагогический институт Кафедра микро

Перечень некоторых государственных стандартов
2.004-88 Общие требования к выполнению конструкторских докумен-тов на печатающих устройствах вывода ЭВМ

Основные надписи
Образец выполнения основной надписи на листе реферата в пояснительной записке

Приложение в Образец выполнения реферата

Пояснительная записка 94 с. 6 рисунков, 3 таблицы, 20 литературных источников, 2 приложения. 2 листа графической части (планшеты 600х800 мм). Мультимедиа презентация.

РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА

Ключевые слова: мультимедиа презентация, рекламное сопровождение, оболочка для создания презентаций

Цель работы: Разработка технологии создания мультимедийной презентации, включающей в себя управление из внешнего файла непрограммирующим пользователем со средствами сопровождения в процессе эксплуатации. Разработка презентационных материалов жилого комплекса в г. Екатеринбурге с применением данной технологии.

Выполнено: Обзор современных средств и технологий создания интерактивных презентаций, выбран прототип, разработано графическое сопровождение, синтезировано техническое задание на универсальную оболочку для создания презентаций непрограммирующим пользователем. Созданный программный продукт обладает всем необходимым набором средств для выполнения намеченных функций: показ анимационного ролика, создание виртуального тура по внутреннему пространству, возможность увидеть, что уже создано и что будет создано в архитектурном объекте.

Система использует библиотеку OpenGL, входящую в поставкуMSWindows, для взаимодействия с графической системой компьютера, также используется язык разработки ActionScript.

1. Информационные технологии в области охраны объектов культурного наследия 6

1.1. Этапы реставрации объектов культурного наследия 6

1.2. Применение информационных технологий в реставрации объектов культурного наследия 13

1.3 Постановка цели и задач 23

2. Разработка универсальной библиотеки виртуальных моделей объектов реставрации 25

2.1 Модели представления данных 25

2.2 Построение иерархической модели библиотеки мультимедиа объектов 30

3. Разработка информационной системы на примере объектов архитектора М.П. Малахова 34

3.1 М.П. Малахов – яркий представитель архитектурного облика Екатеринбурга. 34

3.2 Историко-архивное описание объекта 36

3.3 Построение виртуальных моделей объектов 44

3.4 Проектно-сметная документация в электронной библиотеке 47

3.5 Разработка макетов программы-просмотра библиотеки мультимедиа объектов 48

Список литературы 54

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральская государственная архитектурно-художественная академия»

кафедра прикладной информатики

Студент __________________________________________ группы ______________

Тема дипломной работы (проекта) :

Содержание отзыва: дата________________

(краткая характеристика проделанной работы; решена ли поставленная задача и полностью ли раскрыта тема; теоретический уровень и практическая ценность; насколько самостоятельно и творчески работал студент; насколько проявились трудолюбие и организованность студента в процессе выполнения работы)

Текст может занимать 2 страницы

Методические рекомендации по составлению реферата Структура реферата: Титульный лист (по образцу)

Зачётное занятие проходит в форме защиты студентом реферата по одной из тем.

1. 
   Стрессоустойчивость личности
   
2. 
   Личностный адаптационный потенциал в экстремальных условиях
   
3. 
   Тендерный аспект стресса (женщины, мужчины и стресс)
   
4. 
   Личностные особенности и стресс
   
5. 
   Стихийные бедствия и стресс
   
6. 
   Особенности стресса у учителей / педагогов
   
7. 
   Стресс у военнослужащих
   
8. 
   Особенности стресса у пожарных
   
9. 
   Стресс у медиков
   

11 .Стресс школьной жизни у детей

12.Взаимосвязь алкоголизма / курения со стрессом

13. Взаимосвязь наркомании и стресса

14.Профессиональное выгорание и стресс

15.Взаимосвязь суицида и стресса

16.Личность руководителя и стресс

17.Особенности организационного стресса

18.Возрастные особенности стресса (возраст и стресс)

19.Зависимость раковых заболеваний от стресса

20.Стресс во время полёта/стресс у авиаторов

21. Стресс во время беременности

22.Методы оптимизации уровня стресса

23.Взаимосвязь боли и стресса

24.Методы оценки уровня стресса (объективные и субъективные методы) 25.Психосоматические заболевания как последствия стресса

Перечень учебной литературы для подготовки реферата

1. 
   Абрамова Г.С. О боли и стрессе // Медицинская психология. М. 1998.
   
2. 
   Бодров В.А. Психосоматический стресс. М. 1995.
   
3. 
   Ветер Т.В. Стресс в школьной жизни// Образование в современной школе.-2003. №3.
   
4. 
   Виткин Дж. Женщина и стресс / Дж. Виткин. - СПб, 1996.
   

1. 
   Виткин Дж. Мужчина и стресс. / Дж. Виткин. - СПб, 1995.
   
2. 
   Гремлинг С. Практикум по управлению стрессом / С. Гремлинг, С. Ауэрбах. - СПб. 2002, с. 37-44.
   
3. 
   Жариков Е.С. Психология управления / Е.С. Жариков. - М. МЦФЭР, 2002.-512 с.
   
4. 
   Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами / Т.С. Кабаченко. - СПб. Питер, 2003. - 400 с. (Профилактика организационного стресса).
   
5. 
   Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал, 2001, том 22 №1.
   

11. Щербатых Ю. В. Экзаменационный стресс / Ю. В. Щербатых. - Воронеж, 2000, с. 18-55.

1. 
   Титульный лист (по образцу);
   
2. 
   Введение (актуальность);
   
3. 
   Теоретический блок (раскрываются основные понятия, цель, задачи по теме, теоретическое обоснование проблемы);
   
4. 
   Практический блок (содержатся прикладные техники и упражнения по теме);
   
5. 
   Список использованной литературы.
   

Образец титульного листа Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» Институт психологии и управления

1. 
   Стресс-это
   
2. 
   Основная идея Ганса Селье по поводу адаптации организма к разнообразным факторам внешней среды заключалась в
   
3. 
   С сердечно-сосудистой системой человека во время стресса происходит
   

4. Значение гипоталамуса в развитии стрессорных реакций заключается в

по курсу «Психология стресса»
на тему: «

старший преподаватель каф. психологии Краева Ксения Владимировна

1. 
   Основные отличия психологического стресса от стресса биологического
   
2. 
   Эустресс - это
   
3. 
   Начальный стресс может принимать форму дистресса в случаях
   

8. Стресс начинается со стадии

9. Наиболее важную роль в формировании ответных
реакций организма во время стресса играют железы

а) щитовидная железа;

б) поджелудочная железа;

в) мозговое вещество надпочечников;

г) корковое вещество надпочечников.

10. Способствует переходу стресса в дистресс

а) положительный эмоциональный фон;

б) наличие достаточных ресурсов для преодоления стресса;

в) опыт решения подобных проблем в прошлом;

г) негативный прогноз на будущее.

11. Способствует переходу стресса в эустресс

а) чрезмерная сила стресса;

б) большая продолжительность стрессорного воздействия;

в) одобрение действий индивидуума со стороны социальной среды;

г) недостаток нужной информации.

12. У биологического и психологического стресса общее

а) участие гормонов надпочечников;

б) преимущественное влияние на социальный статус человека;

в) наличие реальной угрозы жизни и здоровью;

г) «размытые» временные рамки.

13. Примером «психологического» стресса является

а) воспалительная реакция после ожога;

б) болезнь, вызванная вирусной инфекцией;

в) повышение артериального давления после семейной ссоры;

г) травма, связанная с падением.

1. 
   Четыре возможные формы проявления стресса
   
2. 
   Поведенческие нарушения при стрессе проявляются в
   

3. Нарушение концентрации внимания относится к форме проявления

а) к поведенческой;

б) к эмоциональной;

в) к интеллектуальной;

г) к физиологической.

4. Головная боль относится к форме проявления стресса

а) к поведенческой;

б) к эмоциональной;

в) к интеллектуальной;

г) к физиологической.

5. Снижение самооценки при психологическом стрессе относится к

а) изменению обшего эмоционального фона;

б) выраженным негативным эмоциональным реакциям;

в) изменениям в характере;

г) невротическим состояниям.

6. Показатель 57 баллов по методике Ч.Спилбергера относятся к

уровню ситуативной тревожности

г) к сверхвысокому.

7. Не входит в состав триады поведения при структурном анализе стресса

1. 
   Стадиями развития стресса, согласно концепции Ганса Селье являются
   

1. 
   Характер влияния стресса на человека больше всего зависит от следующих трех факторов
   
2. 
   Тип высшей нервной деятельности человека влияет на характер стресса тем, что
   
3. 
   Когнитивные факторы, влияющие на уровень стресса
   
4. 
   Основными психосоматическими заболеваниями, наиболее часто возникающие после переживания человеком сильного стресса являются
   
5. 
   Клиническими симптомами посттравматического стрессового расстройства являются
   

7. Переход стресса в болезнь наиболее вероятен на стадии

г) на любой из перечисленных.

8. Наиболее вреден для организма человека (при прочих
равных особенностях) следующий характер стресса

а) слабый и короткий;

б) слабый и длительный;

в) сильный и короткий.

9. Больше всего влияют на формирование стрессоустойчивости человека
следующие врожденные факторы / события первых лет жизни:

а) уровень самооценки;

б) характер человека;

в) направленность психики;

г) характер протекания беременности у матери.

10. К когнитивным факторам, влияющим на развитие стресса, относится:
а) тип высшей нервной деятельности;

б) родительские сценарии;

в) условия труда;

г) прогноз будущего.

11. К социальным факторам, влияющим на развитие стресса, не относится

а) ближнее социальное окружение (родители, друзья, коллеги);

б) общественный статус;

в) условия труда;

г) установки и ценности человека.

12. Позже всего формируется элемент, влияющий на развитие стресса

а) наследственные особенности стрессоустойчивости;

б) характер протекания беременности у матери;

в) черты личности;

г) ранний детский опыт;

г) тип высшей нервной деятельности.

13. Люди типа «А» (обладающие повышенной уязвимостью к стрессу) - это

а) вспыльчивые, энергичные и честолюбивые;

б) аккуратные и добродушные;

в) спокойные и рассудительные;

г) быстро принимающие решения и не стремящиеся к карьерному росту.

14. На уровень сензитивности человека напрямую не влияет

а) чувствительность рецепторов;

б) тип высшей нервной деятельности;

в) легкость образования условно-рефлекторных связей в коре мозга;

г) особенность процессов мышления;

д) изменение чувствительности в процессе индивидуального опыта.

15. Психосоматические болезни возникают в результате ослабления защитных
сил организма и срыва работы органов по принципу «слабого звена»
после

б) внутреннего конфликта;

16. Застойный очаг возбуждения в коре больших полушарий мозга является
причиной ПТСР в рамках:

а) физиологической концепции;

б) биохимической концепции;

в) психоаналитической концепции;

г) когнитивной концепции;

д) информационной концепции?

1. 
   Житейскими методами снятия стресса, являются
   
2. 
   Физиологические методы снятия стресса
   
3. 
   Организационные методы, которые применяются в психологии труда и инженерной психологии для уменьшения уровня профессионального стресса - это
   
4. 
   Сущность аутогенной тренировки состоит в
   
5. 
   Уникальные особенности дыхания в плане саморегуляции и антистрессорного воздействия состоят в
   

6. Аутотренинг относится к группе антистрессорного воздействия

б) к физиологической;

в) к биохимической;

г) к психологической.

7. Алкоголь относится к группе антистрессорного воздействия

б) к физиологической;

в) к биохимической;

г) к психологической.

8. Массаж относится к группе антистрессорного воздействия

б) к физиологической;

в) к биохимической;

г) к психологической.

9. Биологическая обратная связь относится к

а) к методам самопомощи;

б) к методам, требуюшим участия другого человека;

в) к техническим методам.

10. Основатель аутогенной тренировки

1. 
   На совершенствовании поведенческих навыков основан метод:
   а) аутогенной тренировки;
   

г) активное слушание.