2015_Методические рекомендации по оформлению документов - ПНПО лучшие учителя

по оформлению документов, предоставляемых заявителем в конкурсную комиссию

Документы на каждого учителя отдельно комплектуются в мягких файловых папках, которые в свою очередь комплектуются в общую папку.

1.Оформление копии диплома о профессиональном образовании

1.1. На лицевой стороне копии диплома в верхнем правом углу пишется слово «Копия»;

1.2. Ниже изображения копии производится запись:

Директор ___________________ (__________________)

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата: _________________/д.д.м.м.г.г.г. г/

2.Оформление выписки из трудовой книжки

Выписка из трудовой книжки подтверждает стаж работы учителя в данном образовательном учреждении. Из раздела «Сведения о работе» в выписку включаются все записи, произведенные в этом образовательном учреждении: о приеме на работу, присвоении квалификационных категорий, о переименовании образовательного учреждения в период работы учителя.

ВЫПИСКА ИЗ ТРУДОВОЙ КНИЖКИ

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата: _________________/д.д.м.м.г.г.г. г/

3.Оформление информации о профессиональных достижениях учителя

3.1.В центре титульного листа располагается наименование документа с указанием фамилии, имени, отчества учителя, должности и места работы (полного наименования образовательного учреждения в соответствии с Уставом).

3.2. Описание достижений составляется от первого лица. Описание достижений может быть представлено в виде текста, таблиц, диаграмм и графиков общим объемом не более 30 страниц формата А 4 шрифтом Times New Roman 12, интервал - 1,5.

3.3. Информация по критерию III Раздела 1 представляется целостным текстом от первого лица (в виде эссе), раскрывающим систему деятельности учителя, направленную на создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. В данном случае под эссе (франц. essai – попытка, проба, очерк) понимается небольшой текст (объемом до 3 страниц), выражающий подчеркнуто индивидуальную точку зрения автора по проблеме.

В эссе должны найти отражение ответы на вопросы:

· что понимает учитель под позитивным социальным опытом обучающихся,

· какие условия для его формирования создает (какие использует формы и методы работы),

· какие социальные партнеры привлекаются,

· какова эффективность (результативность) деятельности учителя по формированию позитивного социального опыта обучающихся.

3.3.В Разделе 3 помещаются копии документов, подтверждающие индивидуальные достижения учителя: дипломы лауреата и участника конкурсов, сертификаты, благодарственные письма и т.п.

3.4. В Разделе 4 помещаются отзывы о профессиональных достижениях учителя

В данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей разного уровня об учителе, отзывы коллег, родителей, выпускников.

3.5.Копии документов в разделах 3 и 4 заверяются работодателем:

Работодатель: подпись работодателя (расшифровка подписи).

3.6. Информация о профессиональной деятельности учителя предоставляется на бумажном и электронном носителях.

3.4. Информация, представленная на бумажном носителе. На оборотной стороне последнего листа производится запись о количестве прошитых и пронумерованных листов (нумерация начинается с титульного листа). Запись заверяется подписью работодателя и печатью образовательного учреждения.

Информация о профессиональных достижениях учителя - Аттестация учителей

Материал представляет собой информацию о профессиональных достижениях учителя за три последних учебных года для участия в конкурсе Приоритетный национальный проект "Образование" 2016 год. Структура работы составлена в соответствии с приказом и положением о конкурсных работах Департамента образования и науки Костромской области.

Цель данного материала: обобщить опыт моей педагогической деятельности за три последних года, рассказать о моих достижениях, а также достижениях учеников под моим руководством.

Ксения Владимировна Абушова

Ксения Владимировна Абушова

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

Порядок вывода комментариев:

Ксения Владимировна, спасибо Вам за полезный материал.

Ксения Владимировна, с интересом изучила материал для ПНПО. И хотя есть отличия, для себя многое почерпнула.

Спасибо, за положительную оценку моей работы

Ксения Владимировна! Спасибо за полезный и нужный ресурс.

Учим буквы «Буква Э э»

Физминутка «Шёл весёлый Дед Мороз»

Классный час "Урок доброты"

Контрольный тест по окружающему миру в 4 классе за 1 полугодие

Игра «Новогодние поздравления»

Классный блог А - шек Краснодарской гимназии - 87: Информация о профессиональных достижениях учителя

Благоприятный психологический климат в классе, в котором работает учитель, заключающийся в совокупности следующих условий:

Мухина М.Ю. является классным руководителем обучаемых ею детей на протяжении всех лет работы в школе (стаж работы в гимназии № 87- 24 года). В своей деятельности опирается на педагогику сотрудничества, гуманно-личностный подход к каждому ребёнку.

В течение 3 последних учебных лет в классе наблюдался благоприятный психологический климат, отсутствуют мотивированные жалобы на учителя; отсутствуют постоянные затяжные конфликтные ситуации в классе с учащимися (родителями); отсутствуют в классе учащиеся, часто пропускающие занятия без уважительных причин.

Благоприятный психологический климат в классе, в котором работает учитель, заключающийся в совокупности следующих условий, в период классного руководства учителя:

В классе Мухиной М.Ю. отсутствуют необучающиеся; отсутствуют учащиеся, имеющие правонарушения и совершившие преступления; отсутствуют учащиеся, нарушившие Закон №1539-КЗ. В муниципальной базе данных об учащихся класса, нарушивших Закон Краснодарского края №1539-КЗ, нет.

Работа учителя по обучению и воспитанию на основе историко-культурных традиций кубанского казачества в классах казачьей направленности.

- Системное использование информационных технологий в профессиональной деятельности:

Мухина М.Ю. имеет системный подход в использовании в образовательном процессе цифровых образовательных авторских ресурсов, а также самостоятельно их создает (материалы по ФГОС, собственный блог, мультимедийные презентации, в том числе с привлечением учащихся), что способствует мотивации учащихся. Неоднократно проводила мастер – классы с использованием ИКТ и ЭОР.

Использует информационные методы фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ в форме электронных дневников и электронных журналов.

Критерий «наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе»

Презентация собственной методической системы (очный этап)

- наличие публикации в научно-педагогической прессе, изданиях регионального и (или) федерального уровней:

Исследовательская работа (выполненная в соавторстве) «Продуктивность лекарственных растений в зависимости от плодородия почв Северо-Западного Кавказа». Журнал министерства сельского хозяйства РФ, ФГОУ «КГАУ» «Энтузиасты аграрной науки», выпуск 12 (с. 120), Краснодар, 2010 г.

- наличие авторских учебных, учебно-методических и научных изданий, выпущенных в издательствах регионального и федерального уровней:

- «Проектно-исследовательская деятельность учащихся в начальной школе». «Образование. Взгляд в будущее», Сборник работ по материаламIVВсероссийского конкурса педагогов.Обнинск, 2010г.(с.59

-Статья – разработка «Урок русского языка по теме «Безударные гласные в корне слова». Издательский дом «1 сентября». Сборник тезисов, Москва, «Чистые пруды», 2010г.

Наличие не менее 3-х электронных публикаций методических материалов на профессиональных сайтах педагогической направленности:

-«Викторина по кубановедению». Сайт «Кубановедение»

- «Программа воспитательной работы в начальной школе «Растём вместе» Сайт Краснодарского НМЦ ( http :// knmc. kubannet. ru )

- Разработка урока с мультемидийной презентацией «Безударные гласные в корне слова». Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2010 г. http://festival.1september.ru

- «Система, структура и технологии управления современным образовательным учреждением» Программа воспитательной работы в начальной школе» Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения Центр «Педагогический поиск»

-«Развитие растений золотого уса (каллизии душистой) на почвах разных природных зон Краснодарского края» Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика»

-Публикации презентаций, конспектов в собственном блоге в разделе «Методическая страница» http://muhina.blogspot.ru/p/blog-page_16.html

Критерий «непрерывность профессионального развития учителя»

- повышение квалификации два и более раз в 5 лет, в том числе на краткосрочных курсах:

1.«Современные подходы к реализации личностно ориентированной модели начального образования» (72 ч.) ГОУ ККИДППО Краснодарского края, 2010 г.

2.«Современные проблемы педагогики и психологии» (72ч.) Академия повышения квалификации и проф. Переподготовки работников образования, г. Москва 2010 г.

3. «Организация образовательного процесса в нач. школе на основе ФГОС» (108 ч.) ГОУ Краснодарского края ККИДППО, 2011 г.

Информация о профессиональных достижениях учителя - Елена Ивановна Панькова

Критерий «создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта»

Панькова Е.И. все годы работы в школе является классным руководителем. В 2010 – 2011 году выпустила 11 класс. В настоящее время классный руководитель 5 класса.

3.1. В классе создан благоприятный психологический климат, заключающийся в совокупности следующих условий в период классного руководства учителя (справки-подтверждения по каждому условию):

- отсутствие мотивированных жалоб на учителя;

- отсутствие постоянных или затяжных конфликтных ситуаций в классе между учащимися и родителями;

- отсутствие в классе учащихся, часто пропускающих занятия без уважительной причины;

3.2. создан благоприятный психологический климат, заключающийся в совокупности следующих условий в период классного руководства (справки-подтверждения по каждому условию):

- Отсутствие в классе необучающихся;

- Отсутствие в классе учащихся, имеющих правонарушения и совершивших преступления

- отсутствие в классе учащихся, нарушивших Закон Краснодарского края № 1539 -К3.

Родители класса участвуют в реализации Закона Краснодарского края № 1539-К3.

3.3. Работа учителя по обучению и воспитанию на основе историко-культурных традиций кубанского казачества в классах казачьей направленности.

Панькова Е.И. является классным руководителем в 5 классе казачьей направленности.

3.4. Панькова Е.И. проводит работу по пропаганде здорового образа жизни и организации спортивно-массовой занятости учащихся, в том числе участию во Всекубанской спартакиаде школьников.

В работе классного руководителя Паньковой Е.И. прослеживается система работы по пропаганде здорового образа жизни, разработана программа «В здоровом теле - здоровый дух».

Панькова Е.И. проводит работу по пропаганде здорового образа жизни и организации спортивно-массовой занятости учащихся. 100 % учащихся заняты в спортивных секциях, клубах, кружках.

Учащиеся класса являются победителями и призерами спортивных соревнований разного уровня, что подтверждается мониторингом по пропаганде занятий спортом среди учащихся 9 – 11 класса 2009 – 2012 учебных годов и среди учащихся 4-5 классов 2011 – 2012, 2012-2013 учебные годы.

Занятость не менее 100% учащихся класса в спортивных секциях, кружках, в том числе во Всекубанской олимпиаде школьников;

100% учащихся заняты в спортивных секциях, клубах, кружках (Прилагаются справки-подтверждения)

3.5. Работа учителя по популяризации правильного питания и организации горячего питания:

Система работы по пропаганде правильного питания, в том числе реализация программы «Поговорим о правильном питании»

В соответствии с нормативно-правовыми документами по комплексной реорганизации системы школьного питания, учитель реализует программу, разработанную совместно с родительским активом класса, по обеспечению здоровым питание всех учащихся класса.

1. 100% охват горячим питанием учащихся класса в школе.

2. Рейды родительского актива по проверке качества питания в школьной столовой.

3. Беседы с учащимися о здоровой пище.

4. Знакомство с материалами на стендах о здоровой пище и здоровом питании.

Беседы с родителями об особенностях меню подростков, режиме питания и качестве питания.

По каждому направлению ведется работа классным руководителем, что отражено в плане воспитательной работы и протоколах родительских собраний.

За предыдущие 4 года прослеживается стабильная динамика охвата горячим питанием учащихся Панькова Е.И.

3.6. Увеличение численности учащихся, участвующих в мероприятиях (акции, инициативы) социальной направленности (развитие движения «новые тимуровцы», волонтерство, помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.)

С 2009 года ученики участвуют в мероприятиях социальной направленности, в том числе в движении, работали в волонтёрском отряде «Твой выбор», наблюдалось увеличение численности учащихся, участвующих в мероприятиях социальной направленности.

Ежегодно участвуют в операции «Подарок другу». Учащиеся 10-11 класса сса являлись депутатами молодёжного парламента муниципального образования Кореновский район при главе администрации МО Кореновский район (справка-подтверждение, копии удостоверений)

С 2011– 2012учебного года Панькова Е.И. является классным руководителем 4 класса казачьей направленности. Учащиеся класса - активные члены школьного самоуправления, члены Казачьей дружины школы.

3.7. Реализация социальных проектов

Учащиеся класса, где Панькова Е.И. работает классным руководителем, реализуют собственные социальные проекты:

Благоустройство территории, пришкольного участка

Участвуют в благоустройстве территории пришкольного участка и территории г. Кореновска.

Издание школьной газеты (периодического издания)

Учащиеся 10-11 класса являлись членами кружка «Юный журналист» и принимали участие в издании школьной газеты «5-ёрочка» (периодическое издания).

3.8. Активное участие учащихся в самоуправлении класса, школы, подтвержденное результатами конкурсов «Лидер ученического самоуправления», «Модель ученического самоуправления», «Ученик года»; призовые места в конкурсах на муниципальном, региональном и др. уровнях

Учащиеся класса принимают активное участие в самоуправлении класса, школы, являются победителями в школьном конкурсе «Лидер ученического самоуправления».

В конкурсе муниципального уровня «На лучший орган школьного (ученического) самоуправления: Будущее – это ВЫ!» в составе команды заняли 2 место.

Учащиеся 10 класса Радченко Маргарита и Голобородько Анастасия стали депутатами молодёжного парламента муниципального образования Кореновский район.

4. Критерий «обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий».

4.1. Демонстрация системного и эффективного использования технологий продуктивного обучения (проектных, исследовательских, проблемного обучения, диалоговых, критического мышления и др.) в образовательном процессе через проведение мастер-классов, выступления на научно-методических мероприятиях (системных, конференциях, круглых столах, педагогических чтениях и др.) и (или) федеральном (межрегиональном) уровне:

- Панькова Е.И. систематически использует образовательные технологии: проектные, исследовательские, здоровьесберегающие, развивающие и другие современные образовательные технологии.

Перечень публикаций и мероприятий

- на федеральном уровне

1. Выступление на заседании круглого стола победителей Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» в январе 2011года в рамках Х1Х Международных Рождественских чтений в Москве

2. Участник Второго Всероссийского Слёта учителей русского языка и литературы Сочи-2011, выступление в рамках конкурса в номинациях «Мастер-класс), «Семинар»

- на региональном уровне

1. Выступление на форуме по введению предмета «Основы религиозных культур и светской этики», состоявшегося 6.04. 2012 г. (Секция 2)

-на муниципальном уровне

1. Выступление на педагогических чтениях:

- «Инновационный поиск – 2010» по теме « Подготовка и оценка сжатого изложения на ГИА в 9 классе »

- «Инновационный поиск – 2011» по теме « Интеграция различных технологий в работе со слабоуспевающими учащимися в процессе подготовки к ЕГЭ»

2. Выступление с докладами на районных семинарах по ОПК.

1. Выступление на семинаре для заместителей директоров по УВР «Социальная адаптация школьников в условиях творческой образовательной среды» «Защитники земли русской» (от 23.12.2008г)

3. Выступление на районных Благовещенских чтениях «Школа – церковь – молодежь» Мастер-класс для учителей ОПК (от 10.03.2009г) «Александр Невский – имя России»

4. Выступление на районных Благовещенских чтениях «Школа – церковь – молодежь» по теме «Православные святые как образец нравственности и духовности для православного россиянина» (от 15.04.2010г)

3. Выступление на заседании районного методического объединения

1. Кубановедения по теме «Из опыта работы преподавания ОПК в школе протокол № 2 от 9.11.2009

2. Русского языка и литературы по теме «Возможности интерактивной доски на уроках русского языка и литературы» (от 10.01. 2012г.)

Елена Ивановна обобщает и распространяет свой педагогический опыт: активно участвует в работе районных и региональных методических семинарах, конференциях, проводит открытые уроки, мастер-классы, принимает активное участие в районных педагогических чтениях «Инновационный поиск – 2010, 2011». Является призером «Второго Всероссийского Слета учителей – Сочи – 2011» в конкурсе по разработке и внедрению инновационных педагогических технологий и новых организационных форм обучения в номинации «Мастер-класс».

4.2. Системное использование информационных технологий в профессиональной деятельности:

Системное использование в образовательном процессе цифровых авторских образовательных ресурсов

Панькова Е.И. систематически использует современные информационные технологии, цифровые авторские образовательные ресурсы

Учителем оформлен кабинет. Весь учебный материал систематизирован по предметам и по темам. В рамках национального проекта кабинет оснащен компьютером, мультимедийным проектором, интерактивной доской, сетью Интернет.

Системно использует в образовательном процессе самостоятельно созданные цифровые образовательные ресурсы. в том числе с привлечением учащихся.

Панькова Е.И. использует в образовательном процессе авторские ресурсы, созданные самостоятельно, в том числе с привлечением учащихся.

Системное (своевременное, постоянное, разностороннее) ведение собственного сайта, блога.

Панькова Е.И. разработала собственный мини-сайт http://nsportal.ru/user/225636. а также ведёт страницу на сайте proshkolu.ru ( http://www.proshkolu.ru/user/panewa2010/ ). который своевременно и постоянно пополняется разносторонней информацией. На сайте представлена информация о профессиональных достижениях учителя, достижениях учащихся, представлены методические материалы, портфолио, творческие проекты, номера школьных газет «Пятёрочка», программа волонтерского отряда «Твой выбор», материалы к урокам ОПК и многое другое.

5. Критерий «наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе»

5.4 Наличие не менее 3-х электронных публикаций методических материалов на профессиональных сайтах педагогической направленности:

5. Критерий «обеспечение непрерывности собственного профессионального развития».

В ноябре 2012 г прошла аттестацию. Установлена высшая квалификационная категория: Приказ ДОН № 8805 от 27.11. 2012г.

6.1 Повышение квалификации.

1. 09.11. 2009-курсы повышения квалификации в ККИ ДППО по теме «Современные образовательные технологии как условие реализации компетентного подхода в общем образовании в свете КПМО» в объёме 72 часа.

2. 2010-курсы повышения квалификации в ККИ ДППО по теме «Современные технологии в преподавании русского языка и литературы» в объёме 72 часа.

3. 03.12.2012г. – курсы повышения квалификации в ГБОУ Краснодарского края ККИ ДППО по теме «Методика работы тьюторов ЕГЭ с учителями русского языка и литературы» в объёме 72 часа.

4. 12.03. 2012- повышение квалификации в Негосударственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе» - 108 акад. Часов

5. 2010 - Курсы повышения квалификации в НЧОУ ВПО «Армавирский Православно-Социальный Институт» по программе «Преподавание основ православной культуры» в объёме 72 часа.

6.2. Профессиональная активность:

Участие в работе предметных комиссий региональной экзаменационной комиссии (ГИА), участие в составе жюри предметных олимпиад и конкурсов регионального уровня;

1.Участие в предметной комиссии региональной экзаменационной комиссии (ГИА) по русскому языку в 2010 г.

2.Участие в жюри регионального этапа Первой Всероссийской олимпиады по ОПК «Русь Святая, храни веру православную»

Работа в качестве тьютора (координатора) муниципального уровня по предмету начата в 2012-2013 учебном году

6.3. Результативность участия в профессиональных конкурсах, проводимых в отрасли образования, конкурсах авторских программ, методических материалов по предмету в течение 3-х последних учебных лет

Призёр (2 место) в региональном этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»-2011в номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках обрзовательного учреждения»»

- Призёр (2 место) в региональном этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»-2010 за работу «Программа духовно-нравственного воспитания школьников 1-11 классов МОУ СОШ № 19 Кореновского района»в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи»

Призёр Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи»

- Призёр «Второго Всероссийского Слета учителей – Сочи – 2011» в конкурсе по разработке и внедрению инновационных педагогических технологий и новых организационных форм обучения в номинации «Мастер-класс». Диплом лауреата.