Отдел по работе с инвалидами

Основные задачи отдела:

• нормативное правовое регулирование в сфере социальной реабилитации и интеграции инвалидов;
• обеспечение реализации основных направлений государственной политики в сфере социальной реабилитации и интеграции инвалидов;
• информационно-аналитическое и методическое обеспечение организации работы по вопросам реабилитации инвалидов и созданию доступной среды для инвалидов в Республике Татарстан;
• разработка мер, направленных на совершенствование деятельности реабилитационных центров для инвалидов и реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями.

Шагиева Гульнара Меннафовна

Телефон: (843) 557-21-55

Бадрутдинова Дарина Хамзиевна

Заместитель начальника отдела

Телефон: (843) 557-21-88

Шиверских Гузель Нурисламовна

Мифтахова Эльмира Ильшатовна

старший специалист 1 разряда

Официальный портал правовой информации РТ

Что делать при появ- лении угрозы теракта

Брошюра «Бюджет для граждан»

Календарь памятных дат военной истории России

Опрос по финансовой грамотности

Малый бизнес большой страны

Лучшие из лучших на государственной службе

TatPoll Социологические исследования

Образовательный портал Республики Татарстан

Государственная и муниципальная служба

Все СМИ Республики Татарстан

Интерактивная карта Отделения ПФР по РТ

СМАРТ Сити Казань

Инвестиционный портал Республики Татарстан

Иннополис. Город - инновация

ФУТБОЛ-ЧЕМПИОНАТ МИРА 2018

Борьба с онкологическими заболеваниями

Республиканский фестиваль эстрадного искусства

Социальная политика: основные изменения с 1 января 2015 года

Реестр поставщиков соцуслуг

Портал Федеральной службы по труду и занятости

Календарь памятных дат

Реализация Федерального закона №442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в РФ"

Для граждан Украины

Для граждан Таджикистана

Социально-гуманитарный проект «Дорогой наш ветеран»

25 службе занятости

Предложения по совершенствованию действующего законодательства о труде

Опрос граждан о качестве оказания услуг организациями социального обслуживания

Факторы, влияющие на трудоустройство за пределами места постоянного проживания

О порядке рассылки налоговых уведомлений

Муниципальное общеобразовательное учреждение - Средняя школа №1 имени Героя Советского Союза П

 /  Внедрение ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ

?Нормативная база и материалы по ФГОС детей с ОВЗ

В настоящее время тема инклюзии в России является актуальной. Проблемы ее внедрения в школы выясняли специалисты Центра независимого мониторинга исполнения указов Президента РФ «Народная экспертиза» Общероссийского народного фронта (ОНФ) в ходе экспертного опроса в 85 субъектах РФ. Практически все респонденты отметили в числе положительных моментов последовательного внедрения инклюзии в школы повышение качества обучения детей с ОВЗ, успешную адаптацию их к социуму.

Вместе с тем эксперты отметили и объективные риски: возможное ухудшение качества образования здоровых детей, увеличение нагрузки на педагогов школ. По мнению участников опроса, основные проблемы, заключаются в дефиците специалистов — тьютеров, логопедов, психологов, дефектологов, а также в отсутствии программ преподавания совместного обучения здоровых детей и детей с ОВЗ.

Эксперты ОНФ также считают, что внедрение инклюзивного образования для детей-инвалидов проходит неэффективно,

«Предполагалось, что дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья смогут вписаться в общий образовательный процесс в обычных школах, и такое решение заодно снимет проблему их социализации. На практике же получилось, что ребенка выдернули из коррекционной школы, а качественного образования ему гарантировать не смогли, потому что ответственность за детей легла главным образом на плечи рядового учителя, не умеющего правильно работать с такими учениками. При этом сами коррекционные учреждения стали закрывать», — отметила член Центрального штаба ОНФ Любовь Духанина.

Главная же проблема, как считают эксперты Центра, содержится в отсутствии “общего концептуального понимания системы (федеральной модели) внедрения инклюзивного образования” и отсутствие региональных “дорожных карт”.

Перечень документов, необходимых для обследования ребенка на ПМПК:

1. Родителю (законному представителю) на ПМПК иметь при себе: • паспорт • опекунское удостоверение (в случае если ребенок опекаемый) • паспорт и доверенность от родителя (законного представителя) заверенная нотариусом (в случае прохождения комиссии лицом заменяющих родителей (законных представителей).
2. Свидетельство о рождении ребенка (копия).
3. Направление врача-психиатра на ПМПК с указанием даты, диагноза, печатью и подписью врача.
4. Подробная выписка из истории развития от педиатра, с заключением узких специалистов: окулиста, отоларинголога, невропатолога (давность осмотра не более 6-ти месяцев) с печатью и подписью врача.
5. ИПР (для детей-инвалидов).
6. Педагогическая характеристика (если ребенок посещал школьное или дошкольное образовательное учреждение).
7. Психологическое представление (если ребенок посещал образовательное учреждение, в котором есть психолог или занимался с психологом в каком-либо другом учреждении).
8. Логопедическое заключение (особенно важно для детей с речевой патологией).
9. Общее заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения.
10. При повторном осмотре ребенка - «карта динамического наблюдения».
11. Тетради, образцы контрольных работ (для школьников), рисунки и другие виды самостоятельной деятельности ребенка.
12. Табель успеваемости.
13. Результаты диагностики Векслера (первый листок).
14. Другие документы по необходимости.

Все документы, предоставляемые ОУ /ДОУ, должны быть заверены руководителем.

Для прохождения повторного прохождения ПМПк необходимо предоставить следующие документы:

1. Карта динамического наблюдения (в зависимости от патологии);
2. Характеристика;
3. Осмотр психиатра в динамике;
4. Рабочие тетради и тетради для контрольных работ;
5. Векслер в динамике по необходимости (при осмотре более чем ч/з год);
6. Табель с промежуточными и итоговыми оценками;

Нормативная база и полезные материалы по ФГОС детей с ОВЗ.

4. Требования к условиям реализации основной образовательной программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (проекты РПГУ им. А.И. Герцена):

ФГОС для детей с ОВЗ - МКОУ Школа - интернат № 95 город Нижний Новгород

Заместитель директора по УВР Шляхова Т.Н.

Участие руководящих и педагогических работников ОУ в курсах повышения квалификации и обучающих мероприятиях по вопросам реализации ФГОС НОО ОВЗ:

- ГБОУ ДПО НИРО «Организационно-методические, содержательнве и управленческие аспекты сопровождения введения ФГОС ОВЗ (на муниципальном уровне)»;

- АНМЦ «Развитие и коррекция» программа ДПО «Современные технологии управления, планирования, организации работы учреждений для детей с ОВЗ, детей-инвалидов»;

-АНОСпбЦДПО, образовательная программа «Основы специальной психологии коррекционной педагогики в контексте требований ФГОС. Технологии и методики специальной (коррекционной) педагогики и психологии»;

- Сибирскийц институт непрерывного дополнительного образования, образовательная программа «Олигофренопедагогикадля педагогических работников образовательных организаций» (дистанционно).

Январь 2016г – июнь 2017г.

заместитель директора по УВР Шляхова Т.Н.